身份
区县
科目
初一、初二语文更多科目...
大学
双语
性别 不限
教员列表 共 1315 项搜索结果
T097767
18 最近5次

郑教员

专业家教老师

暨南大学

文学

90-180一小时
1.曾任职邦德语文英语老师,所带学生的语文成绩曾在邦德"名校挑战赛"中进入全市前65名,作文获得满分。 2.具有一对一教学经验,学生的语文成绩分别从原来的不及格提升到期末92分,班级排名前十、从17分提升到76.5分、从54分提升到91.5分、从80分提升到93.5分。学生的数学成绩从64分提高到87分。 3.所带学生七年级入学考试语文在所有科目中考得最高分。 本人熟悉深圳的语文教材、考试大纲和考点,有十多年的在校一线教学经验,也做过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作...对记叙文,说明文,议论文,文言文方面的阅读,有自己独特的学习方法。对差生和优等生都有提升技巧。 辅导特点: 我的语文培优课程是利用科学的辅导方法较大限度调动孩子主动思考学习的意识,避免了盲目填鸭式灌输的落后教学方式。针对每名学生,我将诊断、制定出较适合的教学方案,以保证***教学质量;让学生查找不足,快速提分更加明确可靠。通过详细计划和目标管理,使孩子的语文成绩提高!经过培优课程的孩子提分效果明显,学习语文的压力降低。

T095130
4 最近4次

张教员

在职初中教师

怀化学院

本科

汉语言文学

面谈
湖南怀化学院师范本科毕业,从教十年,在校初中语文老师,有五年毕业班带班经验,十分熟悉中考考点及题型,我会根据学生的基础情况在制定计划,针对性辅导,所带的学生成绩都有提高。成功案例1、闵同学,华侨城中学学生,平时成绩70左右,经过一年的辅导,在2016中考时考出85的成绩。2、王同学,石厦中学学生,平时成绩70分,半年的辅导,2017年中考86的成绩。3、李同学,罗湖外国语学生,平时50多分,经过一年的辅导,在2017年中考考出75成绩.4、王同学,坪山中学学生,去年9月开始辅导,以前成绩都是70多分,第一次月考考出83分成绩,家长说是他第一次语文考上80分以上。

T005863
6 最近4次

郑教员

本科大四学生

深圳大学

本科

工商管理

50-60元一小时
本人曾多次辅导深圳地区的小学生和初中学生,熟悉教材和考试题型。上课准时,责任心强,能准备适合学生的教案,辅导学生的成绩有明显的提升。

T128270
3 最近3次

罗教员

专业家教老师

华中师范大学

汉语言文学

400/2小时
1993.9-2018.7先后在武汉市、深圳民办和公办学校任教小学初中语文,擅长阅读、作文、拼音、识字,同步语文教学。 教学特色:尤其擅长语文阅读教学和写作教学。别出心裁研读教材,教学角度富有创意,教材处理手法生动;能有效地训练学生阅读、写作的学习方法、思维方式何操作技能;课堂上学生活动充分,积累丰富,课堂气氛活跃;教学氛围“幽默生动、浅显易懂”,课堂教学深受学生的欢迎。 主要教学成果: 1.2004年发表论文《语文素质教育新解》,获优秀论文证书。 2.2006-2007年荣获第七届和第八届“新世纪”杯全国中学生作文大赛作文指导二等奖、三等奖 3.2009年发表论文《创设“体验型”课堂,让感悟走向深刻》 4.2009年宝安区第二届中学教师“新课程新理念”优质课教学大赛中,荣获初中组语文学科一等奖 5.2010年论文《初中语文新诗审美“三步”教学模式的构建与应用》荣获“前沿教育创新与实践论文大赛”一等奖。 6.2010年宝安区初中语文文言文阅读教学大赛中荣获二等奖。 7.2010年《湖心亭看雪》在深圳市2010年初中语文文言文阅读教学专题教研活动中被评为教学课例一等奖。 8. 2011年宝安区初中语文教师现场命题大赛中荣获二等奖。 9. 2012获“全国优秀教育园丁”称号 10.2012年《初中语文新诗审美“三步”教学模式的构建与应用》荣获第三届全国教育科研创新成果一等奖。 11. 2012年《探析初中语文个性化阅读教学》发表在国家级一级期刊《现代阅读》上 12.2013年7月,参加深圳中考语文阅卷工作,荣获“语文中考优秀阅卷教师”奖。

T128309
4 最近3次

尚教员

专业家教老师

南京师范大学

汉语言文学

300
教学经历:一直在从事小学语文教学工作。先后培训过多名小升初学生升入重点班级,给基础差的学生显著提分。 教学方法:善于引导学生,教学上能根据学生的认知心理,针对不同学生的心理现状,对症下药,制定切合学生自身实际的教学方法。从心出发,导出兴趣,营造好的学习态度,尤其擅长阅读作文辅导,成功辅导学生从不擅写作到爱上写作,同步作文和阅读。 。多年教学经验,优秀班主任。较强的语言表达能力与沟通能力。 能提供哪些证件:教师资格证,心理学教育学证书

T130224
3 最近3次

霍教员

在职小学教师

山西大同大学

汉语言文学

300元两小时
本人持有初中教师资格证,普通话二甲。有正规机构的丰富经验,曾带的文理学校一年级女生从拼音盲区到完全自主阅读注音读本。18节课时,轻松而简单掌握了学习方法。松坪学校初一年级男生找到了阅读与作文的方法与技巧,感受到了语文的魅力所在。成绩突飞猛进! 我有多年中小学语文的作文及阅读辅导经验,目前任职于某小学学语文教师,寒暑假也曾到某***培训机构兼职作文与阅读的指导老师。为人幽默风趣,亲切活泼的授课风格深受广大学生喜爱,不仅能成为学生的好老师,更能很快成为学生的好伙伴,成为学生求学路中思想的领路人。喜欢与学生沟通,了解学生心理,根据孩子的具体情况,因材施教,达到理想的授课效果。从事家教兼职工作多年来辅导、培训出语文优生多人,语文分数提升明显,教学中尤其对中小学学语文的基础知识与技能、文言文阅读、现代文阅读、作文等的各个考点均总结出了独到的解题方法、思路和答题格式,学生上几次课就能在现代文阅读解题能力和写作等方面有明显提高。所带的学生在近几年的升学考试中均取得了优异成绩,升上了自己理想的高一级学府。

T082536
15 最近2次

韩教员

离职小学教师

湖南师范大学

小学教育

面谈
我的强项是阅读,写作和英语,以及数学基础课本知识的兴趣化教学和训练, 根据不同学生的特点我会有针对性的进行点拨,帮助学生学会读懂题目,了解命题的本意,透过题目给的已知条件和所要的目标寻找命题的突破点。 对学困生和培优生都有独到的提高方法,能根据学生的情况采取有正对性的教学方法。学生经过我的辅导很快就能摆脱对学习物理的畏难情绪,从而学习热情高涨,学习效果显著。 在辅导中本人注重高效,精讲重点,难点考点,易混点,以思考题,开放题,难题、优化举一反三题为主要讲解内容、以培养学生的物理解题能力为目的,训练学生的思维,拓宽解题思路,让你的孩子更聪明、与此同时,查漏补缺,同步提高,让学生的成绩稳步提高。

T106041
4 最近2次

陈教员

在职小学教师

华南农业大学

本科

汉语言文学

面谈
小学语文比较有经验的,擅长拼音教学,也是一个比较有耐心、细心的老师。有多年的家教工作经验,可以辅导小学各个年级全科作业,及培优提高语文数学能力。待人亲切,培优补差,提高率高, 我开朗大方,善于与人沟通,能和各种性格的人寻求兴趣爱好和价值观观的契合点,增进交流。对待每一份家教都认真负责,能够根据您孩子的具体情况制定一套专门针对您孩子的提高方案,选择我,不会让您失望。 【心得经验】 1 对教材,考点熟悉。 2 善于化繁为简,总结方法套路。 3 讲究效率,不提倡题海战术。 4 与学生平等沟通,巧妙排解对学习的抗拒心理

T121487
2 最近2次

朱教员

在职初中教师

河北师范大学

汉语言文学

面谈
2002年毕业于河北师范大学中文系,2012年毕业于河北大学文研究生院,专业:汉语言文学,教师资格证:高级,普通话水平:二级甲等。从事教育工作10年之久,在大学期间做过小学家教,研究生期间做过初中语文和高一语文家教。 我对高考考点如语言知识运用、阅读和写作等,有系统高效的训练思路与备考方法,能够在短时间内迅速了解学生学习的不平衡点,通过典型试题及规律揭示等方法查漏补缺,重点突破,使学生尽快得到提高。本人拥有自主研发的一整套高三高考冲刺教材,一整套高一、高二年级培基或拔高辅导资料,尤其是“家教好帮手”系列图书,集语文阅读与写作研究成果之大成,适合各年级使用。 (一)、以然思维 寻根溯源,驱惑以明,除乱以整。于无声处听惊雷。 (二)、三部一体以以然思维为纲,整合成考语文,于传统中创新,创新中探因缘,合语文为三部,三部寓一体,体用相参。悦语文透体系,入木三分。 (三)纵横捭阖,无中生有语文无隔,纵者横也,横者纵也。虽曰无,以无为源,处处有。于无中生有,有,恒也。 十多年的家教经验,专题讲练,综合模拟,课业辅导,机动帮扶等几种授课形式都可以拿得下来。主要教小学初中高中语文,也教初中应届毕业生、职高学生、成人高考生等。

T132383
2 最近2次

傅教员

在職初中教師

四川外国语大学

汉语言文学(中外文化交流方向)

人生箴言:教育因人而异,不可千篇一律。 本人毕业后便一直从事教育行业,本科期间辅修教育学和教育心理学,了解少儿心理,专业知识功底扎实。 为人乐观开朗、正直善良、擅于沟通,有师德,有很强的爱心和责任心,喜欢和学生们相处,耐心、细心,学会从每个细节关心学生,发现学生兴趣;喜欢在工作过程中探索、收获新的教学方法,勤奋稳重,乐于分享,爱好看书,喜欢运动。 曾在读大学期间任新东方少儿泡泡语文助教老师+私人一对一家教老师,所教学生的成绩均有显著提高。毕业后来到深圳,任职于某中学语文教师。任教中,主要教授学校开设的课程,依照学校计划展开教学任务,在教学实践中不断探索学生更容易接受的教学方式,负责学生良好学习习惯的养成。引导学生学习所需掌握的知识;对学生开展思想道德教育,树立学生正确积极的世界观、人生观;负责学生每天的作业检查,纠正错题并对相应的题目进行练习,真正让学生对该知识点做到真正的融会贯通。

12345678910Next PageLast Page Total Pages Count 132