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教员列表 共 1108 项搜索结果
T128791
3 最近3次

陈教员

在读硕士生

清华大学深圳研究生院

计算机技术

400/2小时
自我简介:本人性格阳光开朗温和,有耐心,积极外向,擅长与人沟通,能够深入地与学生沟通,结合孩子的特点,用科学趣味地方式教授学生,目的就是让孩子提高吸收效率。 相关成绩:高考数学145分,现已录取清华大学深圳研究生院研究生。 学习方法: 课程分三个阶段: 一、本节课知识点梳理,罗列并讲述多个答题技巧。 二、实战演练,利用平台针对性的教研,选择相应答题技巧限时答题。 三、趣味性讲解解题思路,类比生活场景,提高孩子知识点吸收率。 数学:理解并掌握分析题目技巧,解答题目技巧,加上一定量题目训练,高效掌握 家教经验: 小学:需要结合孩子性格特点,优势,结合针对性教研的辅助。 初高中数学:学生一开始缺乏自信,导致数学方面花了大量时间学习。在我的学习计划下,科学有效地安排了科目学习时间,数学从不及格稳步提升到优秀。 高三数学辅导班教师经验一年。

T109169
7 最近3次

王教员

离职专业培训机构教师

长江大学

数学与应用数学

不低于150元/H
(一)时间:2016年6月2017年9月 深圳市思考乐教育 职位:教学副校长 主要工作内容: (1)带课,主要教高中和中考毕业班,20多个学生。 (2)兼任4个校区高中数学负责人,组织教研和培训。 (3)校区内部管理,包括:排课,客诉,教案审查等。 (二)时间:2015年9月2016年6月 深圳市邦之彦教育有限公司 职位:数学组长 主要工作内容: (1)1对1上课和小班上课,完成教学任务。 (2)组织教研活动,提高老师的教学能力。 (3)数学组日常管理,排课,续费,客诉等。 (三)时间:2012年7月-2015年7月 富士康(郑州)云端网络科技学院 职位:数学老师 主要工作内容:教学,备课,磨课,教案编写,作业批改等等。 三, 教学成绩。 1.学渣变学霸。这个女孩是2016年暑假跟着我学的,刚开始很叛逆,也厌学,我经常鼓励她,关心她,偶尔也开开玩笑,拉近距离。慢慢地,她开始喜欢上我的课,学习进步得也比较快,从开始来时56分提高到98分,现在读初三,基本稳定在95分左右。 2.突出重围—140分。这个学生读高一,很聪明,但是,始终在110分左右徘徊,我通过交谈和分析试卷,发现主要原因是:1.学生太傲了,做题很不仔细。2.解题技巧掌握不熟,时间不够用。所以,首先打击他的傲气,端正心态,然后,教他解题技巧,成绩提升很快,高一(上)期末考试143分。 3.直击高考-123分。这个学生是女生,上高三,主要问题是没有信心,遇到难题就退缩,所以,我经常鼓励她大胆写,写错没关系,并把知识点串起来给她讲,她掌握得很快,也会反复回顾,让她讲给我听,几次考试之后,信心大增,对数学越来越感兴趣,今年高考123分。

T127173
3 最近3次

陈教员

离职专业培训机构教师

湖北工程学院

数学

如100元每小时,90元每节课...
多年的教学经验和对中考考点的把握,对学生和家长有些强烈的责任心,在教授学生数学的过程中不仅让学生找到好的学习方法,学会一些特殊的的应试技巧,而且帮助学生在学习,物理 数学理论知识中灵活运用。 对待工作认真负责,善于沟通、协调,有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,逐渐提高自己的个人能力。

T127621
2 最近2次

吴教员

白领做家教

武汉大学

数学

可面议
数学、英语、理科(数理化)功底好,教学有耐心,对不同的学生能用不同的方法辅导.注重解题方法教导,坚信好的方法能起到事半功倍的效果! 小学时期多次参加学校组织的奥数比赛并获奖,高中时期多次名列前茅,始终保持年级前三,高考以596分考上武汉大学。大二、大三期间有过2年家教兼职经历,分别主要辅导小学数学与初中理科,两个小孩子的数学成绩都由以前60分+提高到80分+,英语读写能力也得到了提升。 工作期间曾在一所晚托机构兼职晚托辅导老师,已有2年时间,专门辅导小学5、6年级学生的家庭作业,对辅导小孩子有一套自己的方法。善于启发学生,善于发现学生的特点,帮助学生找到属于自己的解题思路及方法,能够激发学生的兴趣,让学生轻松愉快地学到知识 。

T129145
2 最近2次

尹教员

在读硕士生

北京大学深圳研究生院

国际法

100每小时
英语能力突出,曾海外留学交换,独自生活旅行 高三半年英语自行学习,从110提升到140 四级610 六级580 50分钟:知识点讲解,课程内容的温故,对于必要掌握的答题技巧分析与授课。 10分钟:课间休息,换脑,以闲聊的方式建议友谊。通过各种小故事给孩子树立信心。 30分钟:教授解答,手把手分析题目要求、锻炼解题思路与逻辑。 20分钟:独立解题,进行必要的锻炼。 10分钟:回顾知识点,分析错题原因,理清混淆与错误的地方,并强化记忆。

T129417
2 最近2次

吴教员

本科大四学生

南方科技大学

通信工程

250-300/次
本人大四,本科生。目前在南方科技大学修读通信工程专业。学习成绩:GPA 3.4,处于全系TOP 30,获得过国家励志奖学金,优秀学生奖学金,省级创新创业项目二等奖.全国I卷高考分数:621。尤其擅长英语,化学,从高考到大学,这两科均位于全班前5.英语6级538.在大学担任过学生会秘书处副处长,曾在校内联合国教科文组织高等教育研究中心助理,有丰富的沟通经验。善于培养学生逻辑思维能力。 大一时在学校教科文组织高等教育研究中心担任学生助理,帮助翻译资料,英语流畅,大二学生会宣传部一年,获得部门最佳,大三加入导师实验室,获省级创新项目二等奖, 获得过国家励志奖学金,优秀学生奖学金二等奖(3个)。 注重逻辑思维,能保证每周家教能出一个或两个quiz(类似于小测验,总结和巩固以前学的知识,也包括很多有意思的材料

T076086
5 最近2次

王教员

本科大二学生

深圳大学

法学

每小时100以上
为人开朗阳光积极诚恳 常年担任班长 学校组织高层 有较强的领导力 有多年主持经验 有播音专业学习经验 2016年以高出文科一本线50分的分数考入深圳大学法学院 中考以深圳市前100名的成绩考入省重点高中 深圳中学 全科成绩优异 高三期间成绩位于年级前列 尤为擅长语文 在今年的高考中考出接近130的高分 高考语文成绩年级前十 在文综方面也有自己的理解 对理清脉络有自己的方法 曾获国家地理地图制图比赛二等奖 有丰富的教授经验 带的许多学生都有显著进步 曾辅导 翠园中学现高三黄同学 经过暑假辅导 高三入学考语文排名年级前十 深圳实验中学现高二曾同学 经过暑期辅导 语文由90+上升至110+ 福田中学高一贾同学由年级44在近期考试跃居年级第一 深外附小一年级小女生,相处融洽,小朋友很喜欢

T092620
4 最近2次

冯教员

本科大二学生

深圳大学

本科

应用型本科电子信息工程

80
男。籍贯梅州丰顺,学校:深圳大学,专业:应用型本科电子信息工程,年级:大二。 本人性格开朗、随和,待人友善,易相处,认真负责,喜欢运动爱篮球,篮球队队长。 本人擅长数理化,中学时数理化成绩优秀,物理化学成绩连续五次全级第一,每次考试都有90+,数学多次有130+。曾获梅州市青少年科技创新比赛三等奖 第三十届全国中学物理竞赛市一等奖、全国化学竞赛市二等奖、全国数学竞赛市二等奖。 高考成绩580 大学获得两次三等奖学金 大一在布吉辅导初三学生数理化复习中考,成绩由七十多提升到九十多!最后学生中考成绩为414考到龙岗高级中学。 大二第一学期在罗湖辅导初三学生物理化学,帮助其成绩从50多提高到70+。 现在在学校附近辅导初中两兄弟〈一个初一一个初三〉全科。 家教心得:注重让学生理解和应用知识点,讲解各种解题方法,建立知识点框架,引导学生理解各知识点的联系。

T113110
3 最近2次

刘教员

专业家教老师

上海理工大学

数学

按行情
对初中学数内容非常熟悉(家教做多了熟能生巧),辅导过多个学生,都是成绩有所提高比较理想家长介绍的学生,,本身自己性格各方面也比较喜欢教育。毕业后在培训机构做数学补习老师,有丰富家教经验,擅长,中学数学。为人开朗大方,带学生认真细心,负责 。高考数学141分,学习数学的道路上没有捷径可言,只有通过不断的刷题,重复做自已的错题,将没有学到的基础快速补回来,只有这样才能快速的提分。我们的补习方法就是刷题,刷题,再刷题。

T130913
2 最近2次

彭教员

在职初中教师

韩山师范学院

数学与统计学系

小学200元/2小时,初中30...
带过六年级的小男生,带他三个月数学,由原来的不及格进不到70多分;带过初一的女生,全科辅导,一学期后在年级排名进步了一百来名。 所获奖励: 2017.06 第五届“泰迪杯”数据挖掘挑战赛 “二等奖” 2014.12 韩山师范学院 数学与统计学系“第八届班际辩论赛” “优秀辩手” 实践/工作经历 2017年10月——2017年12月 XX中学 数学老师 主要工作:担任初一数学的实习老师,钻研教材,精心地备课,积极向数学组的老师请教学习,写好教案,把握好每一次上课机会,锻炼自己的授课能力。经常听取其它老师授课,根据本班学生学习的实际情况,以及她们对我所讲内容的反馈情况,调整自己的教学方法,帮助学生将知识点掌握得更加深刻。课余时间与学生沟通交流,增进师生间的感情,激发学生对学习数学的兴趣与主动性。 2017年1月 ——2017年8月 深圳市 博文家教机构 兼职数学老师 主要工作:钻研教材,制定教学辅导计划,抓住重点、突破难点,讲练结合。认真分析学生现状,针对不同学生的知识缺陷,布置适当的课外作业,注意信息反馈,及时改进教法,耐心答题解难,让不同层次的学生学有所得,不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力。工作期间需要细心与耐心,聆听别人的意见和见解,是在工作实践过程中学到最重要的东西。

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